Écriture
Mathématique
Apprentissage à distance
L’équipe pédagogique a élaboré un guide à l’intention des parents afin de leur partager certaines normes pour un apprentissage efficace à distance. Le guide offrait aussi des stratégies et des suggestions pour faciliter l'apprentissage à partir de la maison telles :
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routine
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espace de travail
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matériel essentiel
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code de vie à respecter lors des sessions d’enseignement synchrone
L’équipe a aussi élaboré un guide à l’intention du personnel afin de les appuyer avec l'apprentissage à distance.
L’équipe pédagogique a créé un site Web dans le but d’appuyer les parents, les élèves et le personnel avec l’apprentissage à la maison. Le site Web offrait un éventail d’activités, et ce, dans plusieurs domaines tels :
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Littératie
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Mathématique
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Études sociales
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Sciences
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Construction identitaire (catholicité et francité)
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Défis de STIAM
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Défis santé – éducation physique et santé
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Élèves à besoins particuliers
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Éducation autochtone
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Bien-être et santé mentale
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Nous avons également créé des regroupements TEAMS par niveau d’étude à partir de la plateforme Microsoft Office 365 dans le but d’offrir un espace de communication, de partage et de collaboration entre le personnel et l’équipe pédagogique.
D'autre part, un soutien technique au personnel a été offert afin de les appuyer au besoin dans la mise en oeuvre de leur classe virtuelle pour en assurer le bon fonctionnement. Ce soutien technique était aussi disponible et accessible aux parents.
Plusieurs documents d’appui destinés au personnel ont été rédigés pour appuyer l'enseignement à distance tels :
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capsules/webinaires et procéduriers pour naviguer/travailler à partir de la plateforme Microsoft Office 365 et l’environnement d’apprentissage virtuel (EAV),
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documents pour appuyer avec la documentation pédagogique,
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documents pour appuyer avec l’évaluation au service en tant que et de l’apprentissage à distance,
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modèles de leçons dans le cadre de l’enseignement virtuel,
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banque d’activités dans différentes matières.
Toutes les initiatives entreprises servaient de perfectionnement professionnel dans le but d’assurer l’amélioration du rendement des élèves.
« Mon parcours... Animé par l’Esprit de Jésus,
Enraciné dans la communauté chrétienne et
Enrichi par ma culture francophone »
Afin de répondre à l’urgence en écriture, nous avons fait la mise en œuvre systémique des ateliers d’écriture de Lucie Culkin. Cette approche, qui met au premier plan la pédagogie en profondeur, permet l’enseignement des attentes en écriture en spirale, ce qui favorise une différenciation pédagogique efficace.
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Nous avons offert, entre autres,
- des ateliers d’écriture mettant en valeur la communication orale,
- une formation initiale pour présenter l'approche des ateliers d'écriture et ses fondements à tout le personnel de 3 année, aux directions, aux agents de supervision et aux enseignantes ressources à l’enfance en difficulté,
- un appui en salle de classe selon le profil d’écriture des écoles,
- des rencontres d'analyse collaborative de preuves d'apprentissages sous forme de textes afin d’assurer une progression efficace des élèves dans le développement des habiletés en écriture.
Nous n’avons pas pu livrer notre accompagnement à fond en raison de la grève et de la fermeture des écoles.
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Afin de répondre à la stratégie en mathématique ainsi qu’aux besoins du Conseil à réduire les écarts en mathématique, l’équipe pédagogique a offert une formation au personnel de la 1 à la 8 année en lien avec les grandes idées mathématiques. Cette formation a permis au personnel de vivre des activités pour découvrir les liens entre les domaines mathématiques en plus de travailler avec différents matériels de manipulation. Le tout afin de mieux comprendre comment enseigner les mathématiques de façon spirale à partir des grandes idées.
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Cette formation a permis au personnel de mieux comprendre la pédagogie du contenu afin d’offrir aux élèves des occasions d’apprentissage authentiques qui mettent l’accent sur le développement des différents raisonnements mathématiques.
Toujours dans le but d'appuyer davantage nos écoles ciblées, nous avons offert un accompagnement intensif sous forme de modelage, de co-enseignement, de co-objectivation et de co-planification misant sur l'utilisation de différents matériels de manipulation.
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Nous n’avons pas pu livrer notre accompagnement à fond en raison de la grève et de la fermeture des écoles.
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